Kategoria: Konkursy

W dniach 22-24.05.2024r odbył się konkurs, którego tematyka dotyczyła zagadnień związanych z lasami. Konkurs był organizowany dla klas drugich liceum ogólnokształcącego. Wzięło w nim udział 60 uczniów. Zwyciężyła uczennica klasy 2a Anna Zając. Gratulujemy! 

Na początku czerwca zakończył się wewnątrzszkolny konkurs pod nazwą Maraton Przedmiotów Przyrodniczych. Celem konkursu było stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia własnej wiedzy i umiejętności z zakresu biologii, chemii, fizyki i geografii oraz promowanie uczniów wyróżniających się w tych dziedzinach. Do konkursu przystąpili chętni uczniowie klas trzecich liceum i czwartej technikum, zaś jego tematyka obejmowała materiał z podstawy programowej w danej klasie.

Najwyższe wyniki z poszczególnych przedmiotów przedstawiają się następująco:

Biologia

1 miejsce (75 %): Mateusz Mackiewicz (kl. 3b LO) i Adam Częścik (kl. 3c LO).

2 miejsce (69 %): Wiktoria Niedzielska i Dominik Kozaczuk z kl. 3a LO oraz Amelia Bernaszuk, Oliwia Harasimowicz, Anna Rypina i Maja Stecz z klasy 3c LO.

3 miejsce (56 %): Weronika Zawierucha (kl. 3b LO).

Chemia

1 miejsce (44 %): Roksana Naumiuk (kl. 3a LO).

2 miejsce (35 %): Oliwia Lesiuk (kl. 3c LO).

3 miejsce (29 %):  Jakub Tymoszuk i Kacper Wawryniuk z kl. 3a LO oraz Paweł Maciak i Magda Popik z kl. 3c LO.

Fizyka

1 miejsce (75 %): Oliwia Harasimiuk (kl. 3b LO).

2 miejsce (70 %): Justyna Kulik (kl. 4b T).

3 miejsce (65 %): Dominika Stanisławska (kl. 4b T) i Marcin Piwowar (kl. 4a T).

Geografia

1 miejsce (49 %): Julia Byczyk (kl. 3a LO).

2 miejsce (47 %): Wiktoria Niedzielska (kl. 3a LO).

3 miejsce (42 %): Roksana Naumiuk (kl. 3b LO) oraz Emilia Tymicka i Weronika Zawiercucha z kl. 3b LO. Uczniowie z najwyższą liczbą punktów w poszczególnych dziedzinach otrzymali cząstkowe oceny bardzo dobre z przedmiotu. Zwycięzcą konkursu została osoba z najwyższym sumarycznym wynikiem z poszczególnych przedmiotów – a jest nią uczennica klasy 3a LO, Wiktoria Niedzielska. Na drugim i trzecim miejscu uplasowały się odpowiednio Weronika Zawierucha z kl. 3b LO i Roksana Naumiuk z kl. 3a LO. Zwycięzcy otrzymali dyplomy oraz słodki upominek.

Gratulujemy !!

W połowie maja odbył się w szkole konkurs ekologiczny. Wzięli w nim udział wszyscy uczniowie z klas pierwszych. Rozwiązując konkursowy test, uczestnicy musieli wykazać się wiedzą w zakresie ochrony środowiska, recyklingu czy pojęć dotyczących odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii. Konkurs poprzedzony był cyklem zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzonym na lekcjach z przedmiotów przyrodniczych.

Decyzją komisji konkursowej zwycięzcami zostały następujące osoby:

1 miejsce – Amelia Sieczka (kl. 1a LO) i Martyna Litwiniec (kl. 1b LO) z wynikiem 85 %,

2 miejsce – Karol Abramuk (kl. 1b LO) i Filip Kita (kl. 1a T) z wynikiem 80 %.

Wymienione wyżej osoby otrzymały pamiątkowe dyplomy, słodkie upominki oraz ocenę bardzo dobrą z dowolnie wybranego przedmiotu przyrodniczego.

Gratulujemy !!!

Z okazji walentynek nauczyciele języków obcych Zespołu Szkół im. Adama Naruszewicza w Janowie Podlaskim zaproponowali uczniom udział w konkursie recytatorskim „Miłość oczami poety” (poezja w różnych językach). Młodzież nagrywała prezentacje recytatorskie wybranych wierszy. Swoje filmiki z prezentacją poezji w języku polskim przesłali także uczniowie rosyjscy ze Związku Polaków Donu z miasta Rostow nad Donem, z którym szkoła nawiązała współpracę. Zwycięzcami konkursu zostali: Sofia Filipińska – uczennica z Rosji (poezja w języku polskim), Karol Górski z klasy Ia LO (poezja w języku angielskim), Zuzanna Mateuszuk z klasy IIIa LO/SP (poezja w języku rosyjskim), Julia Harwacka z klasy IIIb THK/G (poezja w języku niemieckim).

„MIŁOŚĆ OCZAMI POETY…” (POEZJA W RÓŻNYCH JĘZYKACH)

REGULAMIN

Organizatorzy:

Zespół nauczycieli języków obcych.

Cele konkursu:

•  Doskonalenie umiejętności recytatorskich,
•  Doskonalenie umiejętności pamięciowego opanowania tekstu,
•  Popularyzacja sztuki pięknego i mądrego mówienia,
•  Próba wyrażania emocji poprzez recytację wiersza.

Zasady uczestnictwa:

• Forma prezentacji wiersza: indywidualna.
• Czas prezentacji utworu nie dłuższy niż 3 minuty (wiersz 3 – 4 zwrotki).
• Każdy z uczestników przygotowuje jeden wiersz o tematyce miłosnej w języku obcym
  do wygłoszenia z pamięci.
• Prezentacje recytatorskie mogą być wzbogacone o środki teatralne, np. element ruchu, rekwizyt, gest sceniczny, kostium, podkład muzyczny.
• Nagrane prezentacje wiersza prosimy przesłać przez aplikację Teams do nauczycieli uczących języka obcego w terminie do 9 lutego 2022 r.

Kryteria oceny:

• Poprawna wymowa,
• Pomysłowość i oryginalność interpretacji,
• Intonacja,
• Wybór utworu zgodny z tematem.

Nagrody:

Zwycięzcy recytacji wiersza w języku angielskim, niemieckim i rosyjskim otrzymają nagrody rzeczowe.

                                                                                                              Organizatorzy konkursu

                                   „URUCHOM WYOBRAŹNIĘ”

Tworzymy prace literackie, plastyczne i fotograficzne promujące czytelnictwo.

CELE:

• promowanie wartościowej literatury oraz rozwijanie  zainteresowań czytelniczych uczniów,
• wdrożenie uczniów do samodzielnej pracy oraz współpracy (praca
  w grupach),
• rozwijanie umiejętności planowania działań, brania odpowiedzialności za własne zadania,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się oraz oceniania, które budują pewność siebie,
• rozwój wyobraźni i postawy twórczej.

ZASADY:

    1 . Uczniowie każdej z klas 1, 2 ( oraz chętni uczniowie klas 3) dzielą się na          grupy 3-6   osobowe. Każda z grup wybiera lidera. Do końca września  uczniowie zgłaszają  uczącemu ich  poloniście skład grup wraz nazwiskami liderów.

• Każda z grup wybiera książkę z biblioteki szkolnej,  na bazie której podejmuje dalsze działania. Autora oraz tytuł książki podaje nauczycielowi.
• Zadaniem każdego zespołu jest:
• napisanie recenzji wybranej wcześniej książki,
• przygotowanie pracy plastycznej- okładka książki lub zaprezentowanie  bohatera tej książki (format A4 lub większy),
• wykonanie ciekawej fotografii ukazującej uczniów czytających ulubioną pozycję książkową ( zdjęcia indywidualne lub grupowe). 

5. Oddawane prace powinny zawierać temat oraz informacje o jego autorach. Należy przekazać je swemu poloniście, zdjęcia dostarczyć na nośniku danych (pendrive).

6. Każda z grup ma wykonać pracę samodzielnie i oddać nauczycielowi poloniście do 30 listopada 2021 roku.

7. Prace będą oceniane przez jury ( nauczyciele poloniści, nauczyciel zajęć plastycznych, nauczyciel prowadzący koło fotograficzne,   bibliotekarz). Za brak pracy cała grupa otrzymuje oceny niedostateczne.

8. Ze wszystkich prac wykonanych w szkole jury wybierze po trzy najlepsze. Zostaną one nagrodzone ocenami bardzo dobrymi za aktywność dla całego zespołu oraz nagrodami książkowymi.

9. Najlepsze prace zostaną opublikowane (jeśli autorzy prac wyrażą zgodę) na szkolnym Facebooku.

10.Prace plastyczne i fotograficzne będą zaprezentowane na pokonkursowej wystawie.

KRYTERIA OCENY:

1.  zgodność z tematem, stopień omówienia tematu, rzeczowość, poprawność językowa oraz jakość argumentacji i oryginalność wypowiedzi (recenzja),
2. sposób zaprezentowania książki i/lub występujących w niej bohaterów, walory artystyczne i estetyczne, pomysłowość, technika pracy (praca plastyczna),
3. oryginalność, kreatywność, kompozycja, estetyka, technika ( fotografia).

* W sytuacji konieczności przejścia na zdalny tryb nauczania prace należy przesyłać drogą elektroniczną.

ZAPRASZAMY  WSZYSTKICH  CHĘTNYCH

DO  UDZIAŁU  W  SZKOLNYM  KONKURSIE

Mistrz    języka

PRZEDMIOT KONKURSU:                     

 Napisanie  testu  leksykalno – gramatycznego 

 z  wybranego  języka:

 angielskiego,  niemieckiego  lub  rosyjskiego 

Laureaci  pierwszych miejsc otrzymają dyplomy oraz atrakcyjne nagrody.

Zgłoszenia do udziału w konkursie prosimy składać do nauczycieli języków obcych

 uczących w poszczególnych klasach do 1 -go października 2021r. 

W związku z kształceniem na odległość zmieniają się zasady regulaminu multimedialnego projektu edukacyjnego „Twarzą w twarz z lekturą”.

1.Projekt jest skierowany do uczniów klas drugich i trzecich liceum oraz drugich, trzeciej i czwartych technikum, którzy chcieliby kształtować twórcze podejście do tekstu literackiego oraz rozwijać swoją znajomość najważniejszych szkolnych lektur, należących do kanonu polskiej literatury.

2.Uczniowie każdej z klas pracują indywidulanie.

3.Uczniowie mają przeczytać ze zrozumieniem obowiązkową lekturę z gwiazdką, czyli uznaną w programie nauczania jako najważniejszą, zapoznać się w toku lekcji lub przypomnieć sobie jej problematykę i twórczo wykorzystać swoją wiedzę.

,„Lalka” B. Prusa (klasy II LO/G i III T) III cz. „Dziadów” A. Mickiewicza  (klasy II LO/SP), „Wesele” S. Wyspiańskiego (klasy maturalne),

4. Uczniowie  wybierają swój ulubiony fragment lektury i tworzą nagranie (można posłużyć się telefonem komórkowym) jak go czytają na głos. Filmiki tego typu mają trwać od 3 do 5 minut. Należy zwrócić uwagę na dykcję, intonację głosu, interpretację wybranego fragmentu tekstu.

5. Uczniowie piszą pracę na temat: Mój wywiad z jednym – wybranym bohaterem z danej lektury.

8.  Autorzy wszystkich prac otrzymają oceny za aktywność z j. polskiego.

9. Wybrane (przez zespół nauczycieli humanistów) najlepsze prace będą prezentowane
w czasie szkolnego Dnia Humanisty oraz zostaną opublikowane (jeśli autorzy prac wyrażą zgodę) w Internecie i nagrodzone ocenami bardzo dobrymi z j. polskiego.

10. Prace należy przesłać swoim polonistom do końca stycznia 2021 r.